Von der Experimentierphase zum Normalfall:

Strategischer Einsatz von KI in der Hochschule

Seit 2022 sorgt generative KI wie ChatGPT auch in Hochschulen für hohe Veränderungsdynamik. Diese umwälzende Technologie eröffnet neue Chancen für Studium und Lehre, Forschung und Verwaltung. Hochschulen müssen jetzt grundlegende strategische Entscheidungen so treffen, dass Studierende, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Verwaltungsmitarbeiterinnen und Verwaltungsmitarbeiter in "intellektueller Souveränität" (so die prägende Formulierung des Wissenschaftsrats) die Chancen künstlicher Intelligenz kompetent und reflektiert nutzen können.

KI muss profilorientiert an Universitäten und HAW implementiert und institutionell verankert werden. Und: Es müssen auch Risiken im Blick behalten werden, um kritische und verantwortliche Mensch-KI-Interaktion zu gewährleisten.

Dieses Forum Hochschulräte kreist um die Frage, wie Hochschulräte einen fundierten und reflektierten Umgang mit KI befördern können. Welche Aspekte sollten sie mit der Hochschulleitung diskutieren? Wie können sie die Erarbeitung einer KI-Strategie begleiten? Impulse, Diskussionsräume und Peer-Austausch geben den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Möglichkeit, Good-Practice-Beispiele kennenzulernen und zentrale Fragen für die strategische Weiterentwicklung ihrer Hochschule zu identifizieren.

10:30 Uhr
Begrüßung und Einleitung
Prof. Dr. Nikolaus Risch, Vorstand der Heinz Nixdorf Stiftung und Vorsitzender des Hochschulrats der Universität Siegen

Kurzes Warm-up
 
 

VORMITTAG: DIE PASSENDE KI-STRATEGIE FINDEN
Moderation am Vormittag: Dr. Volker Meyer-Guckel, Generalsekretär und Vorsitzender der Geschäftsführung des Stifterverbandes, Berlin
 

10:45 Uhr
Impuls I: Wie die KI-Strategie als Teil der Gesamtstrategie funktioniert
Prof. Dr.-Ing. Manfred Krafczyk, hauptberuflicher Vizepräsident für Digitalisierung und Nachhaltigkeit der TU Braunschweig
Leitfragen: Wie sieht eine adäquate KI-Strategie einer Hochschule aus? Wie steht sie als Teilstrategie zur Digitalisierungsstrategie bzw. zur Hochschulstrategie insgesamt? Braucht es zentrale Festlegungen oder "nur" Empfehlungen/Leitlinien und Spielräume für die dezentralen Ebenen? Wie viel Agilität braucht es bei Regelungen? Wie identifiziert man Erfolgspraktiken im Umgang mit KI und wie können diese in die Breite getragen werden? Welche Datenstrategien und Entscheidungsprozesse (bspw. über Lizenzen, Tools-Anschaffung und Freigabe, Datenmanagement) sind erforderlich?
 

11:00 Uhr
Impuls II: Wie sich Studium und Lehre im Zeitalter von KI inhaltlich verändern müssen
Prof. Dr. habil. Claudia de Witt, Prorektorin für Lehre, Studium und KI in Bildungsprozessen an der FernUniversität in Hagen
Leitfragen: Wie stellt sich die Hochschullehre im Zeitalter von KI (neu) auf, etwa in Bezug auf Didaktik, Prüfungen, Lehrszenarien und Qualitätssicherung? Welche Konsequenzen hat es für die inhaltliche Ausrichtung von Studiengängen, wenn BA-Berufseinsteiger zumindest in Teilen durch KI ersetzt werden? Wie kann eine Hochschule KI-Kompetenzen ("AI Literacy") bei Studierenden und Lehrenden (Stichwort: Personalentwicklung) fördern? Wie können Learnings in die Breite getragen werden (innerhalb der Hochschule und darüber hinaus)?
 

11:15 Uhr
Rückfragen und Diskussion
 

11:30 Uhr
Peer-Austausch in parallelen Arbeitsgruppen
Leitfragen: Inwiefern ist KI Thema in den Hochschulratssitzungen? Woran erkennt man, dass eine KI-Strategie tragfähig ist und wesentliche Entwicklungen berücksichtigt? Welche Fragen soll ein Hochschulrat stellen?
 

12:30 Uhr
Mittagspause
 
 

NACHMITTAG: KI IN KONRETEN ANWENDUNGSFELDERN
Moderation am Nachmittag: Ulrich Müller, Mitglied der Geschäftsleitung, CHE Centrum für Hochschulentwicklung, Gütersloh und stellvertretender Vorsitzender des Hochschulrats der TH Ewersbach
 

13:30 Uhr
Impuls III: Was Hochschulen jetzt regeln müssen in Bezug auf Studium und Lehre
Prof. Dr. Andreas Breiter, Chief Digital Officer der Universität Bremen
Leitfragen: Welche konkreten Umsetzungsschritte sind jetzt elementar, um Studium und Lehre in Zeiten von KI adäquat zu gestalten? Wie entstehen taugliche Regelungen zur Nutzung von KI ("Erstell mir eine Hausarbeit"; Prüfungsformate; Bewertungen mit und ohne KI-Nutzung ...)? Wie kann die Hochschule Zugang zu relevanten generativen KI-Tools sichern (auch: Open-Source-basierte Lösungen)? Wie können ethische Dimensionen angemessen berücksichtigt werden (Barrierefreiheit, Ressourcenverbrauch, Bildungsgerechtigkeit, Bias…)?
 

13:45 Uhr
Impuls IV: Wie KI Verwaltungsprozesse transformiert
Tatiana Moneth, Referentin für Künstliche Intelligenz in der Hochschulverwaltung bei der Koordinierungsinstanz Digitale Unterstützungsprozesse KDU.NRW
Leitfragen: Wie gelingt es, eine Hochschule insgesamt KI-kompetent werden zu lassen (inkl. Hochschulleitung und Gremien, damit diese informierte Entscheidungen treffen können)? Wie gelingt in Verwaltungsprozessen ein souveräner Einsatz von KI (zum Beispiel Bots)? Wie wirkt sich KI auf Verwaltungsstrukturen, Rollen und Personalentwicklung aus? Wie kann etwa in der Studienberatung oder bei Auswahlprozessen pragmatisch ein rechtskonformer Einsatz von KI gewährleistet werden (Datenschutz und Datensicherheit, Urheberrecht, EU AI Act ...)?
 

14:00 Uhr
Rückfragen und Diskussion
 

14:15 Uhr
Peer-Austausch in parallelen Arbeitsgruppen
Leitfragen: Welche konkreten Good-Practice-Ansätze gibt es bereits beim Thema KI-Transformation? Wie können Hochschulräte ihre möglicherweise größten Stärken (erstens die Hochschule ganzheitlich im Blick zu haben und zweitens mit einem Außenblick auf die Hochschule zu schauen) beim Thema KI nutzenstiftend einbringen?
 

15:15 Uhr
Kaffee und Kuchen
 

15:45 Uhr
Studentisches Schlusswort: Was wir am Ende noch loswerden wollen
Zwei Studierende mit Expertise im Bereich "Studium und KI" fassen den Tag aus ihrer Sicht zusammen und ergänzen bei Bedarf fehlende Perspektiven:
Inga Gostmann, Studierende an der Universität Bielefeld, Mitglied der Arbeitsgruppe "KI in der Hochschulbildung" des Wissenschaftsrats und "Digital Change Maker" beim Hochschulforum Digitalisierung
Carolin Then Bergh, Studierende an der Universität Bielefeld, "DigitalChangeMaker" des Hochschulforums Digitalisierung, Mitautorin des HFD-Blickpunkts "Use Cases in Bewegung: Wie KI Studium und Lehre weiter verändert“
 

16:15 Uhr
Ende der Veranstaltung
 

Stand: 17. Juli 2026